隨著國際教育理念的不斷深入，越來越多的國際學校在上海地區(qū)扎根，教育集團成為一種趨勢，今天我們顧老師要給大家介紹一下頂尖教育集團光華集團下的國際教育上海光華學院美高中心。

光華教育集團，源于2008年8月8日成立的上海光華學院。以國際教育為核心，旗下擁有多個知名教育品牌、語言培訓中心、留學咨詢服務機構等多個發(fā)展平臺，是一家集教育行業(yè)投資、教育產品研發(fā)、教育培訓服務等于一體的綜合性國際教育集團。

上海光華學院美高中心（光華美高）

招生年級：高中

課程體系：美高+AP

學費：18萬元/年

光華教育集團從2008年發(fā)展到現在已經13年了，從剛開始的1個校區(qū)，11個學生，到目前全國已經有12個校區(qū)。

光華學院美高中心（浦東）

對于江浙滬的家長來說，提起光華教育集團，很自然地就會聯想到光華劍橋。現為了英美雙申，滿足學生對于美國留學方向的需求，光華集團在今年新開了一所學術型美高學校——上海光華學院美高中心（浦東）GIS，就坐落于光華集團浦東校區(qū)，旨在將其打造為光華集團國際課程領域的明日之星。

作為光華教育集團的重要一環(huán)，上海光華學院美高中心（浦東）GIS建立之初就獲得了光華教育集團的高度重視和大量優(yōu)質資源投入，是光華集團為了沖擊海外名校的“野心之作”，學校出身就自帶學術氣質。

“四位一體”的課程體系

學校旨在培養(yǎng)兼具中國力量、世界眼光、和未來素質的健康力量。

在教學內容上：

學校在參考美國NGSS、CCSS和中國國家課程標準的基礎上，整合了AP、IB和SAT以及TOEFL的知識大綱，結合已有辦學經驗，綜合選擇出了具有普適性和具有學科關聯性的科目和內容，形成了按年級、分領域、有難度梯度、必修選修相結合的知識技能圖譜。

分為三層：元能力培養(yǎng)、基礎與通識能力培養(yǎng)、拓展性能力培養(yǎng)，從心理、學科知識、課外活動、個人能力培養(yǎng)等多方面去著手，幫助學生拓展認知領域，成為一個全面的“國際人”。

在課程設置上，上海光華學院美高中心（浦東）GIS對學校學生各方面進行深入了解后，針對性地進行科目開設及課程設計，希望能夠及時補足學生學習短板，順利銜接美高課程：

在具體實施上：
學校不僅僅是想培養(yǎng)一個會“學習”的學霸，更多的是培養(yǎng)一個能夠獨當一面的全面型人才。因此學校將教學分為：“課堂學習”、“非課堂學習”，也將師生關系擴大到“導師關系”和“伙伴關系”。

從
認識自我、制定目標
自外界吸取信息、批判性思考
知識本身的學習、構建問題解決模型
尋求團隊協(xié)作、接受外部檢驗并反思

學校用這個循環(huán)來確保學生像一個健康細胞一樣，不斷吐故納新，向目標迭代進化。

在評估與導向系統(tǒng)上：除了標準化考試成績和校本GPA成績外，學校美高課程中心專門設計了一套AIM系統(tǒng)評估與導向系統(tǒng)。評估的依據，不僅基于結果，也基于在各種環(huán)境和任務過程中體現出的特質。

為了能夠更好的為學生提供合適的教學，學校會建立學生“履歷表”，進行長期追蹤，收集整理，分門別類，保證學生的每一次表現、每一個不足都會被關注到。

而這就要得益于學校的AIM系統(tǒng)評估與導向系統(tǒng)，學生的一次活動、一次實驗、一個知識單元都會被設為最小評估單元，讓讓導向作用，滲透到每一個環(huán)節(jié)，經過不同科目的實施和在AIM各方面上的長期積累，學校對于學生的了解自然會逐漸加深。

最后達到學校的升學目標：

通過目標、內容、實施、評估和導向構成有機循環(huán)，持續(xù)地助力學生不斷向人生目標前進。

助力留學的生涯規(guī)劃

入學之初，學校建立一人一檔案，記錄學生參與活動的點滴，發(fā)掘學生特質。

同時建立詳細的留學時間規(guī)劃表，讓學生精準把握留學申請的每一個節(jié)點。

配以經驗豐富的留學指導團隊，多元制定留學申請，滿足不同學生的不同留學需求。

除了學生需要對留學的每一步有詳細地了解，學校還會定期安排留學講座，為家長答疑解惑。