最近幾年中，由于疫情原因，大陸學生外出考SAT非常不方便，ACT借此機會大力拓展市場，國內(nèi)開設了ACT考點的國際部不斷增多，并且越來越多的考生選擇參加ACT考試。據(jù)統(tǒng)計，僅疫情期間，國內(nèi)就新增了上百所ACT考點，所以對于同學們來說，國內(nèi)考ACT變得越來越方便了。

雖然國內(nèi)ACT考點增多，ACT考生增多，但是從一些教育機構(gòu)公布的ACT高分學員數(shù)據(jù)來看，ACT高分學生卻很少，甚至不到SAT的1/5。聽到一些家長說：孩子沒日沒夜廢寢忘食地背單詞、刷題、上課，可是ACT出分就是不高，就因為差那么一點點便和名校失之交臂了。難道是報班報的太少了？

遺憾的是，提供高質(zhì)量授課和及時反饋的課堂太少，傳統(tǒng)ACT課堂大部分時間都是在“過”內(nèi)容，沒有“學”技能，導致家長和孩子付出大量時間和金錢，但卻沒有好的考試成績。說到底，還是因為出國考試太火爆，培訓市場被“催肥”，缺少真正關心孩子英文能力提升、認真負責的名師。

課程特色

■ 嚴格地作業(yè)檢測

每天嚴抓同學們的課后作業(yè)和單詞背誦，確保同學們的ACT成績獲得高效的提升。

■ 權(quán)威老師個性化教學

ACT教師教學經(jīng)驗豐富，課堂教學水平高、效率高，能夠全方位掌握學員情況，既可以提高低分段學員分數(shù)，又可以讓高分段學員突破瓶頸。

■ 定期與家長反饋學生的情況

ACT集訓課程非常密集，稍不留神，學生就會跟不上課堂節(jié)奏，在這種情況下，更需要老師跟蹤學員學習進展和問題，及時和家長進行反饋和溝通。

■ 跟盯學生結(jié)課后的情況

結(jié)課之后，授課老師會對每個學生整體學習情況進行反饋，包括整期課程學生獲得了什么，存在哪些不足以及如何改進等問題，并且?guī)椭课煌瑢W制定后續(xù)的個性化學習方案。

課程介紹

授課和診斷相結(jié)合，選取歷年真題中既有代表性又具有相當難度的內(nèi)容，高效率、高強度地提升學生的各項能力，直接對標ACT33分以上的要求。

閱讀課：會按照文章的文體進行分類講解，通過科學和社科類文章訓練同學們的邏輯思維能力，通過文學類文章訓練同學們的抽象理解能力，最后把這些能力應用到難度最大的人文類本體當中。整個訓練思路按照從易到難進行安排，確保在學習過程中不會出現(xiàn)由于能力斷層導致跟不上課程進度的情況。

文法課：會在第一節(jié)課對必要考點進行梳理和串講，針對上過基礎班的同學是一個很好的復習鞏固，對于沒有上過基礎班的同學，也是一個查缺補漏的機會，其余的每節(jié)課都會按照考試形式進行題型的訓練和講解，幫助同學們熟練地掌握把語法知識運用在做題里的方法和技能。

數(shù)學和科推課：在提高段主要是選取那些易錯題和難度大的題目，幫助同學們做最后一個階段的提升。